Seftiani, Dinny Sela and Uswatun, Din Azwar and Amalia, Arsyi Rizqia (2022) ANALISIS PERBANDINGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN JARAK JAUH DAN PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS. Jurnal Basicedu, 6 (4). pp. 6412-6418. ISSN 2580-1147

Text 3223 Download (30kB)

Abstract

Penelitian yang dilakukan ini memiliki tujuan untuk membandingkan motivasi belajar siswa pada saat pembelajaran jarak jauh dan pembelajaran tatap muka terbatas yang menggunakan metode penelitian mix methods. Metode mix methods merupakan metode penelitian perpaduan antara metode penelitian kualitatif dan kuantitatif yang sudah sering dilakukan oleh banyak penelitian. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Leuweung Datar dengan kelas 6 yang berjumlah 46 orang pada semester genap 2021/2022. Teknik pengumpulan datanya menggunakan angket dan observasi. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data dengan uji Independent Sample T-Test dibantu dengan aplikasi SPSS dan deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian ini adalah nilai (t[90] = -0,846; p ,< 0,400). PTMT (M=112,48; SD=10,38) memiliki motivasi belajar yang lebih tinggi dibanding PJJ (M=110,72; SD=9,56). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran tatap muka terbatas dapat lebih memotivasi siswa daripada pembelajaran jarak jauh. Dengan demikian, pembelajaran tatap muka terbatas dapat lebih memotivasi belajar siswa dibandingkan pembelajaran jarak jauh di sekolah dasar.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	motivasi belajar; PJJ; PTMT
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Perpus ID UMMI
Date Deposited:	10 Nov 2022 03:51
Last Modified:	10 Nov 2022 03:51
URI:	http://eprints.ummi.ac.id/id/eprint/2831

Actions (login required)

View Item